нравственности, это основа развития всей личности. И закладывается она именно в старшем дошкольном возрасте [2, 98].
Нравственное воспитание ребенка не является отдельным предметом обучения на занятиях, оно происходит постоянно, во всех видах деятельности, зачастую даже непроизвольно. Ребенок переживает влияние в семье, в общении со сверстниками и педагогом, в совместной деятельности, участвуя в различных новых для себя ситуациях (праздник, соревнование, экскурсия и др.).
Одаренный дошкольник вовлечен в гораздо большее число социальных ситуаций, это могут быть конкурсы, соревнования и др., и педагог должен помочь ему переосмыслить этот социальный опыт, уметь оценить свое поведение и решения.
Организуя работу по нравственному воспитанию одаренного дошкольника, педагогу следует уделить внимание следующим сферам:
1. Дать ребенку основы понимания устройства общества и межличностных отношений – причем в индивидуальном порядке, опираясь на те отношения, которые знакомы ребенку.
2. Включить его во взаимодействие, которое даст возможность практиковаться в нравственной оценке и выборе. Не всегда оценивать нужно непосредственно реальные ситуации, можно с успехом использовать обсуждение художественной литературы и другие приемы, дающие ребенку пример ситуации для размышления.
3. Актуализировать личный опыт, обращаться к практическим понятным примерам из жизни самого ребенка.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- ВАК
- Перевод
- Научная статья
- Бизнес план
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
