Особенности тактической подготовки в футболе у юношей 15-16 лет

ВВЕДЕНИЕ

Настоящая исследовательская работа последовательно раскрывает тему, касающуюся совершенствованию тактических действий футболистов в возрасте 15-16 лет.
Данная тема для исследования актуальна в наши дни. С каждым годом футбол в нашей стране становится все лучше и сложнее, добавляются «новшества» в построение тренировочного процесса для детей школьного возраста, возрастают требования, которым должны соответствовать дети при поступлении в различные футбольные академии нашей страны.
Объект исследования – учебно-тренировочный процесс футболистов 15-16 лет.
Предмет исследования – комплекс специальных упражнений, направленный на усовершенствование тактической подготовленности футболистов 15-16 лет.
Цель исследования: повышение уровня тактических навыков у футболистов в возрасте 15-16 лет.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что применение упражнений с использованием игрового метода повысит эффективность обучения тактическим действиям футболистов 15-16 лет.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать особенности тактической подготовки в футболе у юношей 15-16 лет.
2. Разработать и внедрить в процесс физического воспитания футболистов 15-16 лет комплекс упражнений для повышения тактической подготовленности;
3. Определить, насколько эффективно разработан комплекс упражнений для повышения тактической подготовленности футболистов 15-16 лет.
Методы исследования:
- метод синтеза, то есть на основе анализа литературы построение отдельных выводов; - статистический метод: обработка полученный результатов; - изучение и анализ литературных первоисточников по проблеме исследования.
Степень разработанности проблемы исследования. Вопросы тактической подготовки футболистов рассматривали такие авторы, как М.А. Годик, А.И. Шамардин, С.К. Кригорьев.
Совершенствование методики технико-тактической подготовки раскрыты в работах В.Д. Спринча, А.М. Тохтарова и др.. Формирование тактического мышление было изучено С.М. Марданяном.
Научная новизна состоят в том, что в работе: разработана методика с целью повышения эффективности учебно-тренировочного процесса с юными футболистами.
Полученные в работе выводы, могут быть использованы для составления тестовых заданий, разработке плана практического занятия по учебной дисциплине «Избранный вид спорт».
 
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ФУТБОЛЕ У ЮНОШЕЙ 15-16 ЛЕТ

1.1.Теоретические основы многолетней тактической подготовки спортивного резерва в футболе

Тактическая составляющая футбольной игры вызывает все больший интерес у исследователей. В некоторых исследованиях была предпринята попытка изучить влияние позиции на тактические действия игроков, поскольку литература показывает, что позиция, занимаемая игроком на игровом поле, предполагает определенные задачи и дифференцированные действия на каждой фазе игры, оборонительной или наступательной [2].
Подготовка футболистов международного уровня начинается с детских лет и затрагивает подростковый и юношеский возраст [9].
В футболе, как и в других видах спорта, есть две команды, которые хотят победить. Борьба за победу требует от спортсменов очень сильных физических, умственных и силовых качеств. Только игроки, способные в полной мере использовать свои навыки, могут добиться успеха в индивидуальных сражениях с противником равной силы. На протяжении всей игры, когда у них есть мяч, каждая команда должна выполнять множество атакующих движений, используя различные средства и методы борьбы.
Поэтому самое главное в тактике – знать конкретные средства нападения и защиты, методологию и широкое использование их возможностей в атаке, которая обеспечит достижение цели – все это характеризует тактическую
зрелость отдельных спортсменов. Успех обучения молодых квалифицированных спортсменов подразумевают длительный тренировочный процесс, в котором все составляющие спортивного мастерства зависят от уровня развития, который в первую очередь заключается в развитии физических качеств, технической и психологической подготовки, доступной каждому спортсмену [22].
Однако самое главное в спорте, особенно в футболе — это тактическая подготовка. Суть тактики футболиста состоит в том, чтобы уметь эффективно использовать свои физические, технические, умственные способности и эффективно использовать методы переноса мяча, что помогает преодолеть сопротивление соперника за очень короткое время. Тактика – одна из самых мощных и важных составляющих современного футбола. Она медленно, но верно начала влиять на развитие игры в футбол без отклонений и стала лидером среди других составляющих.
Тактика – это не только изменение облика современного футбола, но и глубокое влияние на форму, значение и методы обучения. Это, в свою очередь, заставляет тренеров преодолевать большие расстояния, чтобы увидеть соперника перед собой, чтобы лучше понять его, а также организовывать видеозаписи игры, записывать наиболее эффективные тактические движения, записывать встречи и подробно анализировать матчи [11].
Тактическая подготовка предполагает изучение индивидуальных, групповых и командных действий в нападении и защите. На начальных этапах подготовки обучение тактике ведется в основном через подвижные игры и игровые упражнения [6].
На последующих этапах тактическая подготовленность совершенствуется преимущественно в игровых упражнениях, спортивных играх, тренировочных и календарных матчах [23].
Для обучения тактическим основам принято использовать следующие средства и методы:
1. Теоретические занятия с объяснением и разбором на макете футбольного поля тактических построений с указанием функций каждого игрока и их взаимодействий.
2. Разучивание тактических взаимодействий при различных построениях в ходе тренировок.
3. Отработка взаимодействий футболистов в различных числовых сочетаниях в облегченных условиях, т. е. без сопротивления соперника.
4. Освоение взаимодействий игроков в различных числовых сочетаниях при пассивном противоборстве, а затем и при активном противоборстве соперников (2X1, 3X1, 3X2, 1X1 и др.).
5. Совершенствование взаимодействия игроков в обороне при различном соотношении обороняющихся и атакующих игроков (1X1, 1X2, 1X3, 2X3 и др.).
6. Тренировочные игры с остановками и детальным разбором правильных и ошибочных действий.
7. Товарищеские матчи с последующим разбором видеозаписи и анализом педагогических наблюдений.
8. Календарные игры (в 8-10 лет – 5-10 игр; в 10-12 лет – 15-20 игр; в 12-4 лет – 25-35 игр; в 14-16 лет – 35-45 игр; в 17-18 лет – 50-70 игр).
Тактические навыки должны постоянно совершенствоваться с учетом индивидуальных особенностей игроков, повышения их уровня физических кондиций, технического мастерства, приобретения бойцовских качеств. Чем больше юный футболист будет смотреть матчи по хоккею старших товарищей, другие спортивные игры, читать и анализировать специальную литературу, тем богаче у него будет тактический арсенал[1].
Содержание технических навыков и умений, которыми следует овладеть во время обучения и совершенствования, реализуется в методической последовательности: первоначально в учебной, а затем в тренировочной игре в облегченных, позже - в сложных условиях.
Первый этап - тренировка большинства моторных качеств и их вариантов, нацеленных на решение тактических заданий.
Второй этап - развитие способностей, необходимых для правильного решения игровых ситуаций, т. е. умения выбирать правильный ход и его моторное исполнение в разных ситуациях и условиях.
Третий этап - развитие способностей, необходимых для правильного технического выполнения тактических заданий в различных игровых ситуациях и действиях в противоборстве с противником.
Почти во всех программах подготовки футболистов па первое место выдвигается овладение отдельными элементами техники, затем рекомендуется использовать их в условиях игры.
Тактические принципы определяются как набор правил игры, которые предоставляют игрокам возможность достичь большего при быстром тактическом решении проблем, возникающих ситуаций, с которыми они сталкиваются.
Среди них – принципы тактические, оперативные и фундаментальные, составляющие способ руководства действиями игроков и команд в наступательной и оборонительной фазах игры.
Поэтому в процессе обучения тренеры должны стремиться планировать тренировку, исходя из логики игры[18].
Таким образом, понять влияние такого обучения на тактические способности футболистов важно для того, чтобы квалифицировать процесс оценки и развитие игрока [10].

1.2. Основы формирования тактического мышления футболистов

Тактическое мышление-это мышление спортсмена, направленное на решение непосредственно конкретных задач, формируемых в ходе спортивной деятельности, деятельности, в условиях дефицита времени и умственных усилий [18].
Тактическому мышлению футболиста присущи все виды процессов мышления. В процессе мышления футболист отражает объективный мир в своем сознании, устанавливает закономерные связи и отношения между предметами и явлениями действительности».
Особенность тактического мышления в футболе заключается в том, что игрок в ходе соревнований на различные возникающие задачи должен находить мгновенный ответ (решение) и единственно правильный [3].
По мнению Р.В. Фаттахов «…основой тактических действий футболистов, является тактическое мышление, которое протекает по принципу "акцептора действия" и предполагает активно-поисковый выбор решения на основе ассоциативных связей, возникающих между опытом и текущей информацией [25].
Эффективность игровой деятельности в футболе обусловлена не только физическими возможностями и технической оснащенностью футболиста, но и тактическими способностями, проявляющаяся в развитии тактического мышления, содержанием которого является умение решать постоянно возникающие игровые задачи.
Важнейшим механизмом решения игровых задач является постоянно протекающих процесс принятия тех или иных решений, который и определяет, с одной стороны, функциональные психофизиологические возможности футболиста, а с другой - различные формы игрового поведения футболиста.
Процесс принятия решений инициируется не столько целью и задачей, а возникающим, в условиях противоборства двух команд, функциональным смыслом игровой ситуации. Вместе с тем, функциональный смысл ситуации определяется не столько ролью (амплуа) игроков, а их позицией (значением в данном эпизоде) в игровой ситуации и системой взаимодействия.
Мышление футболистов в ходе игровой деятельности имеет свои особенности (Рисунок 1)



Рисунок 1. Особенности тактического мышления футболистов
Составлено автором на основании научных источников

Основу успешных действий футболиста в игре составляют специальные качества и способности (наблюдательность, скорость реакции, мышление и др.), а также умение гибко использовать технические приемы. Указанные приемы тактической подготовки не окажут влияния на развитие мышления футболиста – занятия в макете, просмотр футбольных матчей на видео, групповые тренировки, различные виды квадратов, двусторонние игры и т. д.[5].
Все это, несомненно, внесет свой вклад, но во всех этих упражнениях и занятиях нет целенаправленного воздействия на анализ игровых ситуаций. Так как Футбол является событийным, ситуативным видом спорта, вся игра состоит из последовательного чередования различных игровых ситуаций, то в ходе тактической подготовки необходимо уделять основное внимание формированию умения действовать в различных игровых эпизодах.
Отметим некоторые факторы, определяющие успешность тактических действий футболиста в игре, а именно (Рисунок 2):


Рисунок 2. Факторы, определяющие успешность тактических действий футболиста в игре [7]
Составлено автором на основании научных источников

Также многие специалисты отмечают, что футболистов нужно обучать искусству комбинировать, а не уметь воспроизводить комбинации, необходимо воспитывать в игроках изобретательность и фантазию. При этом отмечается, что если в каждом игровом положении футболист будет находить наиболее острое продолжение игры из всех возможных, то последовательный ряд таких «разрешений» и создаст хорошую комбинацию, как продукт коллективного творчества игроков на поле.
Инициативность, творчество, креативность – это несомненно важные аспекты формирования тактического мышления у спортсменов но должна быть основа тактических действий на поле.